前 沈先生 探花 言

学校按照本学期全日制本科生“1+4+4”线上教学行状决议，营救“学生中心，产出导向，持续改进”教学理念，指导高度疼爱，部署科学有序，营造考究的在线教学氛围；督导实时监控，校院全面总结，质地持续改进；强化教研引颈沈先生 探花，示范优秀典范。

截止4月30日，我校奏凯完成了本学期第九个教学周线上教学行状。总体来看，任课教师的教学不雅念发生了深刻的变化，依托多平台、愚弄多技能，开展了内容丰富、样子万般的在线教学行为；学生泛泛进行在线学习，积极参与在线互动，自主学习领路和学习智商得到大幅度进步。两周以来本科线上教学运行愈加平定、有序、高效。

接下来，稠密教师应进一步牢固诞生以学生为中心的栽种教学理念，探索线上教学的新模式、新方法、新技能，建立适合线上教学的讲课理念、讲课样子、讲课内容及学习恶果考核机制，关注学生线上学习效果，进步学生自主学习的领路和智商，充分固化线上教学过程中积蓄的教学方式方法转变与革命恶果，促进我校在线教学提质增效。

在此，咱们谨代表全体同学说一声：淳厚，您勤快了！

一、塌实有用鼓动，教学运行高效

开课以来，学校建立“一课一本”束缚轨制，对每门课程形成“一课一案”，组织任课教师把柄课程特质和教学筹商，以教学效果为导向，笃定直播教学、SPOC教学、线上研讨教学、学生自主学习、录播教学等线上教学样子，利用学习通、雨课堂、ZOOM、墨课堂、钉钉、QQ群、微信群等课程平台或教学器用，上传课程讲课PPT、教案、教学大纲、教学视频、电子书、期刊、论文、题库等教学贵府，供学生在线自主学习，按照教学安排开展线上答疑、功课交代和修改、辩论等。

经过各教学单元和全校师生的群策群力，全校20个教学单元，其中第八周950名教师，第九周906名教师，共开出1555门课程5473门次课程，3534个班级共计339682在线东谈主次的学生参与线上学习，见图1、图2（其中4月26日补周一课，统计数据下同）。

                             

图1  全校第八周线上教学总体情况

                             

图2  全校第九周线上教学总体情况

总体来看，学校第八周至第九周线上教学组织考究平定有序，教师如故转向提高线上教学质地，学生如故顺应线上学习方式，各级教学督导持续参与教学质地反馈，线上教学质地稳步进步。

（一）第八周至第九周讲课教师东谈主次和东谈主数

                             

图3   全校两周周一至周五线上讲课教师东谈主次

 

如图3、图4所示，第八周至第九周密校3230东谈主次教师开展线上教学，有用保险教学顺序。其中周一有1025东谈主次教师开展线上讲课，周二有702东谈主次教师开展线上讲课，周三有776东谈主次教师开展线上讲课，周四有459东谈主次教师开展线上讲课，周五有268东谈主次教师开展线上讲课。

                             

图4各教学单元第八周至第九周线上讲课教师东谈主数

（二）第八周至第九周开课门数

                             

图5  各教学单元第八周至第九周周一至周五开课门数

如图5所示，第八周至九周密校各教学单元共计开出1555门课程。其中，周一开出782门课程，周二开出538门课程，周三开出566门课程，周四开出367门课程，周五开出233门课程。全校各教学单元开课门数具体情况，见图6。

                             

图6  全校各教学单元第八周至第九周线上开课门数

（三）第八周至第九周开课门次数

                             

图7  全校各教学单元第八周至第九周周一至周五线上开课门次数

如图7所示，第八周至第九周密校共开出5473门次课程。周一开出1843门次课程，周二开出1170门次课程，周三开出1326门次课程，周四开出678门课程，周五开出503门次课程。

第八周至第九周开课程门次较多的教学单元包括：番邦语学院开出课程（含寰球基础课和专科课程）1006门次，体育部开出体育选修课534门次，音乐学院开出专科课492门次，财经学院开出专科课程320门次，马克念念主义学院开出全校念念政课283门次，栽种科学与时间学院开出专科课279门次谋略机科学学院开出专科课程233门次，体裁与传媒学院开出专科课程226门次，机电学院开出专科课203门次，见图8所示。

                             

图8   全校各教学单元第八周至第九周线上开课门次数

（四）第八周至第九周上课班级数

第八周至第九周密校3534个班级开展线上学习。其中，马克念念主义学院承担了669个班级教学任务，体育部承担534个班级教学任务，番邦语学院承担了404个班级教学任务，栽种科学与时间学院承担了149个班级教学任务，见图9、图10。

                             

图9   全校各教学单元第八周至第九周承担线上讲课班级数

                             

图10   各教学单元第八周至第九周周一至周五线上讲课班级数

（五）第八周至第九周线上学习学生东谈主次数

第八周至第九周密校339682东谈主次学生开展线上学习。其中，周一至周五隔离有118940东谈主次、67389东谈主次、82245东谈主次、44905东谈主次、29243东谈主次的学生开展线上学习，见图11所示。

                             

图11  全校第八周至第九周周一至周五线上学习学生东谈主次数

其中，番邦语学院承担52153东谈主次学生的教学任务，马克念念主义学院承担了40476东谈主次学生的教学任务，体育部承担了28334东谈主次学生的教学任务，见图12所示。

                             

图12  各教学单元第八周至第九周线上学习学生东谈主次数

 

二、校院督导督查，保险教学质地

为了加强线上教学质地监控与督导，学校建立了多维度、多角度、多档次、全标的的教学督导轨制，要求每周校院两级教学督导至少每周听评课一次，督导提前加入到线上课堂的平台或器用，实时参与，了解教师的教和学生的学的状态。

（一）教学督导开展质地监控总体情况

开学以来，教学督导通过对任课教师的行状立场，教学智商，讲课内容、教学安排、教学资源的使用和线上互动等方面进行督查，充分阐明教学督导督“学”督“教”作用，为线上教学添砖加瓦。

                             

图13    校院教学督导听课评课情况

（二）校级教学督导组督查证明 ■ 张亚丽教授督导行状证明

按督导行状筹商，开学于今本东谈主对革命创业学院和财经学院17位教师的课堂教学情况开展督查行状。现就教师的线上教学和学生的学习情况以及存在问题总结如下。

1.教师在线教学总体情况

（1）鸠集教学平台万般化。教师使用的教学平台有腾讯课堂、腾讯会议、云班课、学习通、钉钉、企业微信、微信群和QQ群等。

（2）教学模式万般化。教学模式有：在鸠集教学平台展示PPT并讲明；PPT讲明与不雅看网上慕课相结合；PPT讲明与企业微信、微信群或QQ群互动答疑相结合；PPT讲明与学生线上辩论及教师功课讲明相结合。

（3）教学方法生动万般。教师们想方设法调动学生在臆造空间参与学习的积极性。其中，革命创业学院钟健雄淳厚的训导值得鉴戒。钟淳厚的作念法：①课后立即发布下次课程的学习任务，要修业生作念勤学习准备；②课后提倡念念考题，要修业生下次课前把简要谜底发布在班群，课上讲评或组织学生互评；③讲讲课程内容前发问，温习前次课程的学习内容；④讲明PPT后，回到班群提倡问题，给5分钟时间分组辩论，各小组把辩论意见用简要笔墨发至群里，或用语音详备解释，分组辩论情况记入平时成绩。革命创业学院淳厚们的课程一样，教学方法有很高的相似性，也各有特色。学生课堂学习的积极性飞扬，参与度极高，师生关系融洽。

（4）平时成绩考核依据多元化。一是课后功课的完成情况；二是课堂辩论的情况；三是回答课堂发问的质地；四是出勤率。

（5）线上教学操作时间熟练化。经过一个多月的线上教学，教师们已熟练掌持线上教学的操作时间，把柄教学任务在各教学平台之间的迂回鸿篇巨制。直播鸠集卡顿、断线的情况有很大改善。“线上直播+线上辅导”，或“不雅看线上慕课+线上辅导”的教学模式效果较好。

2.学生在线学习情况

（1）学生的出勤率高。与委果课堂的出勤情况无太大互异。

（2）学生参与课堂互动的积极性高。教师的教学方法若得当，学生上课回答问题奋勇，善意的打趣，指天画地的建议，进展发兵生之间的考究互动。

（3）完奏效课的立场谨慎。课后功课都能够完成并提交；课堂辩论积极参与；课堂发问抢答，线上课堂功课谨慎完成。

3.线上教学存在的问题

（1）开学前两周，少数教师因对教学平台（器用）操作不熟练以及未提前调试好，出现鸠集崩溃，线上教学无法按时进行的情况。

（2）个别教师给与“课外不雅看PPT+课上功课讲明”的教学模式。该模式的问题：①无法保证每个学生都能自愿不雅看PPT；②全部教学时间用于功课讲明，怎样凸起课程的重心难点？怎样确保课程信息量？怎样表面研究推行？怎样开展课堂互动启发学生念念考？③此举有通过鸠集教学减轻教学背负之嫌。

（3）有些教师在讲明PPT过程中，会时常出谋略题让学生就地完成，这样作念有时可以督促学生线上的学习，但也会使课堂绵绵接续出现5分钟傍边的“静场”，有限的教学时间资源莫得得到充分利用。 

（4）与委果课堂比较，线上教学最大的错误是师生之间很难互动。疏淡是四五十东谈主以上的大班，教师的课堂发问很难得到全班学生的呼应，不易达到委果课堂的互动效果。但不成立发问和互动关节，也有无法判断学生的接受程度，以及难以调动学生积极性的问题。

4.建议

（1）赞好意思教务处对于从第8周起实施“线上直播或录播+线上辅导”的教学模式，阻绝“课外不雅看PPT+课上功课讲明”的教学模式。

（2）建议学院教学督导加强对后生教师课堂教学的督查帮扶行状。

■ 许清媛副教授督导行状证明

1.督查总体情况

2020年由于新冠病毒的影响，学校整个的教学行状由线底下授转为在线教学，莫得准备莫得过渡，严峻的考验着咱们的信息时间应用智商和在线教学智商。关联词在督导过程中，我发现整个上课淳厚都能提前准备好教学贵府，按时坎坷课，且备课充分，上课热诚高，教师精神样貌较好，上课功底塌实，对所教讲课程的内容主理准确。为了应付鸠集卡顿，崩溃等问题，准备了慕课，录播课程，熟练等多种上课决议，受益匪浅。

如图14-1和图14-2所示，在数学类课程的教学过程中，在线详备演示公式推导和谋略过程，达到了和面授雷同的效果。在单片机等课程中，淳厚积极展示关联的硬件并协助同学采购单片机开发版，表面和实践沿路教学。

关联词，由于这种新式的督导行状，需要事前审核督导淳厚，批准后才智进入关联的学习群，存在部分淳厚回绝加入的情况，是以其随即性较差。

                             

图14-1   任课教师在线教学情况展示

                             

图14-2   任课教师在线教学情况展示

2.线上教学有待处分的问题

上课方式的万般化，在督导过程中，发现不同的上课方式隔离存在以下兴隆：

（1）直播+签到学习方式，存在同学私自离开直播课堂的兴隆。在线教学过程中，签到时间内整个同学都在线，但签到时间后，存在部分同学私自离开直播课堂的兴隆。讲课教师在开展直播时，莫得弥散的元气心灵监督学生，怎样通过举手回答问题，点名回答问题等方式进行合适课中观察是一个待处分的问题。

三级

（2）录播+课堂辩论学习方式，存在同学不在线且无东谈主辩论的情况。有些教师要求同学课前学习录播课程，课堂时间开展辩论，但却没东谈主参与，更无东谈主发起问题，导致淳厚一东谈主在群里自问自答。其次，有些淳厚要求利用课堂时间看录播课程，则存在进展不一致，课堂教学顺序难于把控，整节课淳厚和学生无互动的问题，怎样就录播+辩论教学方式开展有用线上教学，充分阐明教师的指导作用亦然个待处分的问题。

（3）实验课程，例如C++，Java等实验课，淳厚和学生间的指导和学习效果问题。在家上实验课，导致实验过程莫得老竣事场指导，碰到bug不可实时处分，影响学习效用和学习信心。鉴于此，有些教师选了多名高年级同学手脚学习助教，多标的匡助有难题的同学。另一方面，有部分同学把个东谈主电脑留在了学校寝室，家里莫得学惯用电脑，莫得熟练条目。于是就怎样提高实验课程的学习效用问题亦然一个待处分的问题。

（4）半个学期行将以前，有部分课程结课，学生和淳厚都在辩论考试方式的问题，于是怎样有用开展线上考试问题，线上监考行状亦然一个有待处分的问题。

■ 陈华竣淳厚督导行状证明

自3月2日我校开展线上教学以来，本东谈主听了工业中心、汽车学院共十余位教师的课程。总体情况考究，各教师能够按时开课，学生到课率多为全勤，总体达90%以上。鸠集故障较少，教学过程顺畅，画面和语音较真切流畅。教师备课精细，讲课谨慎，均能达到与课堂讲课一样的教学效果，有些课程还高于课堂讲课效果。底下就针对本东谈主所听课的各任课教师讲课情况作念出总结。

1.教师讲课情况

学校如故进行了两个月共8周的线上教学，各任课教师能够谨慎备课，准备丰富的教学资源供学生进行线上与线放学习。从最运行的教学平台功能采纳及使用方法的熟悉，到万般教学器用和过程监控器用的熟练使用，再到万般教学资源的制作、分类、处理与上传，任课淳厚花了多数的元气心灵与心血，不息的完善在线教学过程，最初的筹商是尽可能的达到面授教学的效果，跟着在线教学的鼓动，不少课程的在线教学渐渐卓越了课堂教学的效果。

汽车学院教师给与企业微信、腾讯会议的直播讲课方式较多，答疑以微信群、QQ群为主。工业中心教师长入使用腾讯会议进行直播讲课。各任课教师均能在开课前作念好相应的准备，包括提前交代预习任务、提前测试讲课平台以及文书学生下载关联课程贵府。

多数教师使用超星学习通平台进行课程开发，同期使用爱课程、中国大学慕课等优秀分享课程资源手脚线上课堂的缓助样子，供学生课上或课外学习使用。例如汽车学院刘健淳厚的《机械瞎想基础》课程，会在每次课前通过企业微信群向学生发布学习通平台中的预习内容，指导学生不雅看对应的杰作课程视频，并在课中针对重难点进行讲明，并通过抢答、点名等器用和学生进行互动，课后还将本次课的内容裁剪成文档供学生温习。课堂歧视活跃，学生积极性也很高。

                             

图15   汽车学院刘健淳厚主讲《机械瞎想基础》情况展示

有些淳厚使用学习通平台发布课程资源、交代功课的同期还通过QQ群或者微信群同步向学生发送关联学习资源，例如工业中心杨南粤淳厚融会过班级学委了解学生对有计划学问的熟悉情况，有针对性的在微信群交代预习内容，在课中，课后针对功课习题在微信群进行详备讲明。

                             

图16  师生互动交流情况展示

工业中心电工电子时间课程第9周运行进入实验阶段，由于当今还不可返校，实验课程在仿真平台Multisim上开展，学生可以在上头搭建电路，并检察电路的万般状态，实验环境与委果环境接近，指导淳厚通过腾讯会议讲明+微信群解答的方式对学生进行实验指导，在一定程度上达到实验的主张。

                             

图17  利用仿真平台Multisim开展实验教学

2.学生学习情况

线上教学8周以来，学生在线学习总体情况考究，学生出勤率高，多数课程学生全勤，个别学生出现健忘签到或者迟到的兴隆，总体出勤率达到90%以上。

学生上课回答问题积极奋勇，多数学生能够完成教师交代的预习内容，并在课堂上积极回答教师的问题，多数学生课堂札记纪录谨慎，课后能够按时完成章节测验、辩论、功课，功课完成率90%以上。部分学生能够针对课堂不解白的方位积极念念考并在微信或QQ群向教师发问。绝大部分学生鸠集顺畅，在线学习过程奏凯。

                             

                             

图18  学生学习情况

3.存在的问题及改进建议

（1）多数教师直播讲课驱散后，学生如果对某些学问点莫得知道，不可回看教师的讲明。建议：教师可以使用企业微信的直播回放功能，也可以在直播时指定班长或学委使用录屏软件对直播内容进行录制，课后将视频上传到课程平台供学生回看温习。

（2）学生的自我拘谨、学习自愿性还需进一步提高。建议：利用课程平台的互动功能，通过发问、辩论、随堂测验等样子让学生参与，提高学生的积极性和学习兴味。

（3）许多教师都是第一次开展在线教学，有些课程资源略显不足。建议：学校可以统筹列出现存平台上课程的资源，包括视频、测试题、PPT    、参考贵府等，在符共计策与功令的前提下供教师分享使用。

■ 罗琪副教授督导行状证明

本年是我的教学糊口中最特殊的一年。由于新冠病毒所形成的疫情，整个的学校均在这一学期运行线上教学。我校也于3月2日隆重线上开学。这样的情况前所未有，因此，开学的第一周大师都极为疼爱和谨慎。

第一周我手脚校级教学督导一共听了马克念念主义学院四位淳厚的课程，为“中国近当代史选录”和“马克念念主义旨趣”。淳厚们多给与“学习通”看视频辩论和QQ群语音讲明相结合的方式。马院的王海岑淳厚在QQ学习群里发送的两段视频。还有其他淳厚使用PPT图文并茂讲明中国近当代史选录，让激起学生兴味。此外，所听的课程都有相应的辩论与讲课相结合，即丰富了课堂内容，也引发了学生参与的积极性。

完成了第一周紧锣密饱读的听课，从第二周运行，听课强度减弱，要求督导们听两门课，并不再要求是外院的。我于是运行听本学院的课程。直到证明提交前为止，我都是选听的财经学院的课程。在财经学院听课期间，我隔离听取了商务系、财税系、司帐系等各系的数位淳厚的课程。有表面课也有实训课，也有一些特色的课程，如双语课、司帐革命班的课程。

                             

图19  财经学院辛娜淳厚《海外买卖实务》双语讲课情况

辛娜淳厚讲课具体精细，课件信息量大，在讲明后提倡念念考题，将表面应用于推行，引发学生念念考，引颈学生辩论。

                             

图20  财经学院陈富强淳厚《数据库愚弄》课程讲课情况

陈富强淳厚的《数据库愚弄》课程，因为操作性强，应该说在线上教学有一定难度，但陈淳厚教学身手真切，讲明不快不慢，必要时进行板书，收到了可以的课堂效果。

其他淳厚的讲课方式把柄课程不同各有特色，总体来说，开学以来的线上教学进行得丝丝入扣。

现就总体听课情况总结如下：

1.深信之处。淳厚们都有稳固的教学平台以及学习交流群，能准时坎坷课，而况实时在学习交流群进行答疑。线上教学资源准备较充分，与线下无异，能正常播放视频，展示勾搭文献以及备有图文并茂的课件。学生出勤情景考究。课堂有语音互动以及笔墨互动，有的课程有学生演示的内容，也运行考究，非论是在屏幕的切换上照旧展示方面，以及语音讲明方面，均取得可以的效果。课堂辩论能较好地张开，同学们笔墨输入发表不雅点也比较积极。比较线下课堂，可能因为同学们少了一份当众抒发的压力，反而更能松开地参与。

2.不足之处。线上教学天然开展得比较好，但也存在不少待改进和优化的方位，具体如下：（1）学生的考勤和听课效用问题。天然平台上骄贵了听课东谈主数是满员，但真恰是否在听课难以了解。淳厚在点名发问时，有部分被点到的同学说我方莫得听清，会要求淳闲散迭一遍问题。有的即使淳闲散迭了一遍问题，学生仍不知回答。如斯，不得不让东谈主质疑学生的听课效用。（2）教学平台的问题。天然多数平台轻便易操作，但有时在上课过程中照旧会出现一些小问题，影响上课进程。而且轻便的平台功能不够壮健，功能壮健的又可能存在淳厚掌持得不够熟练。（3）鸠集的流畅与否径直影响课堂效用。网上讲课考验着教师和学生两边家里的鸠集，只须一方不够流畅，就会影响上课的效用和课程的节拍。此外，学生开麦回答问题时往往家里杂音大，也影响着课堂歧视。

线上教学已逾七周，从第一周听课运行，我能愉快地看到淳厚们对线上教学的熟练程度在进步，样子也变得越来越开畅和万般。天然当今来看，线上教学还有一些不足，但信赖在接下来的时间里，淳厚们能克服万般难题，不息作念出治愈，使咱们的线上教学日趋老成与完善。

■ 肖清早教授督导行状证明

2019-2020学年第二学期开学以来通过听多位淳厚线上使用不同的教学平台进行鸠集教学，手脚校级教学督导，底下谈谈自已的一些听课体会。

谋略机科学学院欧阳佳淳厚教授转移末端开发时间使用的是QQ教学平台进行教学，欧淳厚课前教学准备充分，课程教授干线泄漏，图文并茂，课程教学重心凸起，难点分散，讲课声息真切，讲课中也有课堂熟练，教学中也关联注学生的听课情况。但在讲课时应该多增多与学生的互动关节，这样教学效果会更好一些，另外谋略机类课程还有出手操作谋略机的过程，线上教学怎样备好上机操作的教学也要在今后教学中谨慎准备。

谋略机科学学院张锐淳厚教授操作系统使用的是企业微信教学平台，张锐淳厚课前教学资源准备充分，课堂教学语言泄漏，谨慎备课，课堂教学干线泄漏，课堂教学重心凸起，难点分散，讲课中也有课堂熟练，与学生也有互动。但讲课时应明慧操作系统是谋略机类课程的要紧基础课，讲课中应明慧多增多与学生教学互动关节，上机操作的教学关节也要多方准备，这样教学效果会更好一些。

谋略机科学学院汤志康淳厚教授概率论课程使用的是企业微信教学平台，汤志康淳厚课前备课谨慎，每次上课之前都先点名检察学生出勤情况。讲课中教学语言真切，讲课干线泄漏，课程重心凸起，难点分散，能作念到备教材，备学情，备教法，讲课中也有课堂熟练，也关联注学生听课情况。但讲课时应明慧谋略机学院的学生数学基础与数学专科的学生比较有一定差距，讲课过程中对有些数学学问点应进行更详备的解释，多增多教学互动关节，这样教学效果会更好一些。

黄南芳淳厚教授大学英语使用的是QQ教学平台进行教学，黄淳厚课前资源准备充分，备课谨慎，每次上课之前都先点名检察学生出勤情况。讲课中英语发音圭表，吐字真切，讲课干线泄漏，课程重心凸起，难点分散。课堂教学中明慧关注学生听课情况，能作念到备教材，备学情，备教法。课堂教学中也明慧与学生的教学互动，给学生留有课堂熟练时间。黄淳厚的教学效果好，黄南芳淳厚是一位优秀的大学英语课程教师。

廖慈惠淳厚教授大学英语课程使用的是腾讯会议教学平台进行教学，廖淳厚课前备课谨慎，每次上课之前都先点名检察学生出勤情况。课堂教学干线泄漏，课堂教学中英语发音圭表，吐字真切，课堂教学中也明慧到与学生的教学互动，讲课重心凸起，难点分散。如能多增多教学互动的关节教学效果会更好。

通过听以上多位淳厚过火他淳厚的网上教学，为提高线上教学教学效果，有如下建议：

1. 学校教务处打发多个教学平台进行比较，向教师推选好的教学平台（如企业微信有卡顿兴隆，腾讯会议和QQ教学平台基本莫得卡顿兴隆）。

2. 能否让关联课程教师（按学科分类）进行一段时间线上教学后开一次线上教学的训导交流总结会以提高线上教学水平。

（三）各教学单元教学督导行状证明 ■ 自动化学院督导组长张先勇副院长督查证明

自动化学院线上教学如故奏凯开展八周，期间学院严格盲从“停课不停学，停课不停教，质地不减、圭表不降”的总体要求，革命行状方式方法，总结交流训导、加强质地监督。

1.督导行状情况

把柄开学前哨上教学行状文书，学院第一时间制定了本学期本科线上教学行状实施决议，成立了本科教学行状指导小组和系部教学督导组，制定班级督导和督导听课轨制，充分阐明二级督导的监督和指导作用。

（1）严格审核教学资源。系部督导组提前对教师网课教学资源（包括教学进程表、教学大纲、教学日期、教学要求、考核方式及评分圭表、讲课PPT、教学视频等）进行审核，审核通过的材料上传至班级QQ群。

（2）全面监督班级情况。每位督导平均负责3个教学班级，加入课程平台和班级交流群，非毕业班都有督导指导在线教学。此外，毕业班也有分拨督导指导毕业瞎想关联行状。

（3）谨慎践诺听课轨制。把柄学校要求，学院每位督导8周来听课22门次，7位督导共听课共154门次。每听完一次课立行将听课评课情况反馈到教学质地监控问卷中。

2.教学平台和资源使用情况

自动化学院严格按照学校疫情期间本科线上教学质地监控决议，依托在线教学平台，进行有序、有用、保质、保量的教学行为，通过对鸠集资源的充分利用，确保教学质地。

在线教学课程隔离愚弄了爱课程（中国大学MOOC）、超星尔雅、学堂在线等平台，使用了“蓝墨云”“学习通”“企业微信”“QQ”“腾讯会议””钉钉”等能够线上即时交流的直播教学平台和机灵教学器用，给与“线上直播或录播+线上辅导”的教学方式开展教学。在教学资源使用方面，诸君淳厚主要给与PPT课件的样子，除此以外，还有视频、音频、图片、笔墨等资源。

3.教师线上讲课情况

线上教学期间，二级督导严格按照线上教学圭表，督促教师谨慎对待线上教学行状。淳厚们都能够自愿提前准备突发情况备选预案，确保鸠集讲课的奏凯进行。

（1）充分准备，积极打发。在隆重开学前一周积极搭建教学平台，挖掘万般教学资源，结合学生学习和课程内容难易等推行情况创建了多种万般的线上教学组织样子。每位教师都能作念到教学试运行，为隆重上课作念好充分准备。很好的竣事了“学习不缓期，质地有保险”。

（2）按时上课，以生为本。任课淳厚把柄推行教学情况作念当令治愈，针对学生现存的网上学习条目，建立多位一体的线上教学决议。谨慎精细讲明课程内容，耐性细心答疑解惑。

（3）熟悉平台，奏凯教学。诸君教师已熟练掌持在线教学时间要乞降基本设施，讲课教师充分利用多种鸠集教学平台和教学资源组织教学行为，谨慎完成各个教学关节，讲课方式生动万般。

                             

   图21-1宋伟伟淳厚向同学推选学习网站    图21-2 班勃淳厚给同学们交代功课

（四）学生在线学习情况

经过二级督导对负责班级的反馈，发现同学们渐渐顺应了网课模式，谨慎听课，积极互动，形成了考究的课堂氛围，课后能积极与淳挚友流，仔细听取淳厚的解释和答疑。

                                                           

图22  同学在线谨慎学习与听课

此外，全体学生谨慎学习了栽种部社科司和东谈主民网搭伙组织开展的“宇宙大学生同上一堂疫情防控念念政大课”视频公开课。这不仅进步了每一位学生的政事高度，念念想高度，而且提高了同学们在这次教学战“疫”当中的学习积极性和主动性。

                             

图23  自动化学院组织学生不雅看疫情防控念念政大课

现时哨上教学，学生作息不设施，莫得课堂学习的氛围，许多同学出现了“在家不可好勤学习”的问题。对此，学院公众号近期推文《“时常与不时常”主题分享会第一期“学霸养成筹商”》，其中邹桥冰同学主讲的成为学霸的三大秘籍中，首先提到的即是“自律”，信赖学生们看到这篇推文后，能深刻领路到自律的要紧性。

5.优秀案例训导分享

为了更好的提高学院的教学质地和教学效果，供诸君淳厚更好的学习教学训导，学院实时提供优秀的教学案例并分享给微信群里的诸君淳厚们。

                             

图24  自动化学院群分享广东省在线教学获奖优秀案例

优秀案例包括：王中生教授：扎根教学，备战鸠集课堂——《自动箝制旨趣》；祁伟教授和刘克江、庄鑫财淳厚：基于泛雅+学习通的《单片机旨趣与应用》在线课堂决议瞎想；唐德翠副教授、袁飞淳厚：基于腾讯课堂+学习通的云教学瞎想《谋略机箝制时间》的；伍银波淳厚：《电力拖动自控箝制系统》基于超星“一平三端”的在线教学决议瞎想；自动化学院测控教工党支部的淳厚们在希沃平台开展了第二课堂《额温枪瞎想》；张先勇、李丽淳厚：以工程实践智商为导向，校企校协同保险毕业瞎想奏凯开展等。

诸君淳厚们全心瞎想，诚心诚意，全心组织，尽心勤勉为同学们提供高质地的教学资源和教学课堂。

6.存在问题及改进建议

（1）存在的问题。①尽管淳厚把柄反馈建议对教学平台或直播软件进行当令治愈，但鸠集不稳固、卡顿仍是不可控身分，对教学效果有一定的影响。②把柄课堂情况来看，大多数学生学习立场规矩，但仍有少数学生学习自愿性不高，不可很好参与课堂交流，实时完成学习任务。③尽管有些淳厚通过随即点名、回答问题等方式进行课堂顺序的监管及教学效果的观察，但线上课堂合座互动效果仍待改进。

（2）改进建议。①进一步优化教学关节瞎想，丰富教学资源，泄漏课前的预习任务+课中的交流学习+课后的功课答疑，提高课堂教学效用。②在线教学过程中可通过随即发问、课堂辩论、课堂测验等方式增多与学生的交流互动，进步学生学习的积极性和能动性。③在各教学组织里面开展在线教学研讨行为，交流在线教学运行情况与心多礼会，共同提高线上教学水平与效果。

线上教学以来，学院指导一直高度疼爱，二级督导全力阐明监督作用，全体师生积极主动配合，恰是学院大师庭协作一致才使得线上教学奏凯开展，信赖自动化学院仍将保持线上教学行状的有序性和稳固性，确保在线教学与线下教学同质等效！

■ 数学与系统科学学院督导组长游志福副院长督查证明

2019-2020学年第二学期自3月2日开展线上教学以来，数学与系统科学学院级督导组深入课堂，第一时间深入了解线上教学的开展情况，主要包括听课评课中的线上教学组织方式、教学资源的使用、课程的答疑、互动辩论方式、学生出勤、课后功课安排等情况，部分线上教学效果优秀课程的训导方法、或是发现的问题及改进的建议和意见等大体情况。

1.线上教学组织方式

教学组织方式，主要分为两种：

（1）自建课程开课：线上录播或直播+线上辅导；

（2）利用线下课程资源开课：线下自学+线上辅导。淳厚们熟练掌持蓝墨云课堂、腾讯课堂、企业微信、钉钉等鸠集教学平台，结合微信、QQ群分享教学视频+答疑互动、辩论交流等方式开展线上教学。    

                             

                             

                                                                                         

                                                                                         

图25  利用各教学平台开展线上教学

                                                                                                                       

图26   线上教学督导组抽查线上教学群

2.教学资源的使用

教学资源的使用样子万般，充分挖掘线上丰富的教学资源。主要有如下：

学习强国网的视频资源，中国慕课网，B站或者爱课程（中国大学MOOC）上学习优秀的教学视频，手写板缓助教学。同期个别淳厚也利用雨课堂，手脚PPT的一个插件，具有插入题目，插入视频，上传试卷等功能。在直播讲明PPT上的教学内容时，通过插入单选题等题型，可以让学生在直播课堂上充分阐明积极性和主不雅能动性，完成习题并通过雨课堂在线提交。

                             

图27  手写板缓助教学器用

                                

图28    雨课堂的功能界面

3.课程的答疑

大部分淳厚上课时以分析妥协答为主，数位板缓助，建立空缺PPT或写字板，分享屏幕，屏幕上书写解答念念路。讲明完熟练题后，截图发到辩论区。同学可以保存图片学习，或者不雅看回放巩固学问。其它教学贵府，也可掀开后分享屏幕，或截图发到辩论区。上课期间同学随时问问题，教师暂停答疑，更有针对性地辅导同学，匡助同学学习。

                             

                             

图29   对于讲课过程中难点重心问题答疑

4.互动辩论方式

给与课堂直播答疑和QQ聊天答疑教师利用微信群答疑课后实时解答学生的问题，匡助学生消化课上所讲的重心、难点学问点，并将具有一定代表性的问题发至班级微信学习群。

                             

图30   教师与学生互动方式

5.学生出勤情况

考勤是督促学生学习的要紧蹊径，尤其在现时哨上教学模式下，提前提醒学生作念好上课准备詈骂常有必要的。在上课前利用蓝墨云、QQ群等签到，保证学生的考勤。有的淳厚先容考勤训导：课堂时间准时上课，是线上教学一个要紧的关节。在上课前几分钟，在企业微信讲课群中发签平直势，让学生在蓝墨云（云班课）上进行签到，上课时驱散签到，最多占用课堂时间1分钟傍边，让学生保持考究的课堂准备状态。由于课堂给与的企业微信语音会议的方式，而企业微信对会议的纪录统计较好，推行上也监督了学生的课堂到课情况。

                             

                             

图31  利用QQ群、蓝墨云（云班课）等考勤

6.课后功课安排

教师利用云班课、微信小圭表班级小管家、QQ群功课等发布功课，教师都提前在上发布本周功课，学生需在轨则时间内完成并上传我方的功课功课钔（要求：手写并拍照提交），功课群自动统计每次功课的完成情况。

                                                                               

图32   线上教学群交代功课

             

图33    线上改变功课

7.部分线上教学效果优秀课程的训导方法

（1）李振彰淳厚的《东谈主工智能工程实践》基于“腾讯会议直播+QQ群+录播”在线教学模式探索与实践

①在全屏讲明过程中，主理不了学生是在听课照旧在作念其他事情。这由于学生对鸠集教学听课还不民俗，不免会有听课过程中出现这样的问题，需要时常常调动学生的听课的兴味。

②在听课的过程中，可能会出现掉线，杂音等问题，可能出现重要问题听不解白。不外课后课通过检察录播来处分这一问题，是以录播是有必要的。

③由于电子教材防碍易、也不民俗作念札记，是以要修业生需要准备好作念札记的簿子进行纪录关联问题和处分的决议。

（2）黄术淳厚的《高档数学I（下）》线上教学训导分享

①作念好充分的各项准备，是奏凯开展在线教学的必要条目。以在线讲课平台为例，各平台各有特质，惟一提前作念好关联测试，才智找到最适合本课程、本教师、本班级的平台。

②不同平台的搭配使用，可以增强教学效果，钉钉直播较流畅及稳固，但互动性不彊，雨课堂的熟练和习题互动功能适值弥补了钉钉的不足。合适给与录屏功能制作短视频，可以对时间有限的直播教学过程赐与补充。

③对不同的合班一视同仁。三个合班里，其中两个是本教师上学期的讲课班级，另一个是学期初从另一位教师处临时接过来的。对三个合班选择一样的直播为主的教学方式，而不可为省事而对任何一个班级给与不一样的教学方式。

④非论对教师照旧学生，线上教学都是比较新颖的教学方式，惟一不息学习，不息反念念，不息交流，不息探索，才智不息积蓄训导，提高线上教学质地。

（3）尹宗斌淳厚的《高档代数2》课程线上教学实践

①通过本线上教学模式下的课后反馈情况来看，学生的自主学习积极性和参与度较高，能按时完成每次交代的功课任务，碰到学习上的困惑也能实时提倡来大师辩论。

②在直播教学中，学生敌手写板的使用终点赞同，称它能真切直不雅知道手写板书演示中的每一个细节，学生对高档代数课程的总体教学效果很得志。

③在本课程通盘的教学过程中，将愚弄多元化的评价体系，包括考勤、课堂进展、随堂测试、功课、贵府学习情况等过程评价和期末最终成绩评价，把柄评价过程中出现的问题不息修改教学瞎想和教学决议，提高线上教学效果。

8.线上教学过程中发现的问题

2019-2020学年第二学期勤快的线上教学正在进行，对于新颖的教学模式，学院教师谨慎准备，行状负责，以鼓胀的热诚、最考究的状态奏凯开展线上课程教学。学生能按照课表安排准时参加在线学习，在线学习时盲从课堂娴雅顺序，能自主学习，自愿完成交代的课后功课，在课程教学群上强烈交流辩论，较好完成课程表的各门课程的学习内容。

对于线上教学过程中，也存在着一定的问题：

（1）鸠集不稳固，教学平台有卡顿。

（2）个别课程的瞎想中，与学生的互动少，学生参与度不高。

（3）课程的考勤有个别莫得落实。

（4）教师线下回复学生回题不够实时。

（5）个别课程无暇顾及明慧学生在线上平台发表无关教学内容的聊天。

9.改进的建议和意见

（1）将线上教学碰到的问题反馈学院教学指导委员会，辩论交流线上教学平台的猛烈，推选给关联教师，并作念好各项要紧情况的备案。

（2）分系部，由系部主任提醒教师加大与学生的互动，明慧学生学习状态。

（3）在学院群交代强调对于教师提交学生的考勤情况表，和学工口辩论交流怎样更好阐明各班学委的作用。

（4）对学生反馈较多的不足时回复答疑的教师，进行了解及跟进。

（5）在学院群分享更多熟悉掌持线上教学行状训导。比如提醒学生在教学平台不提与教学内容无关的问题，增多师生的有用互动。

■光电学院教学督导组行状证明

督导组员：戴军博士

光电工程学院督导络续履行督导职责，对学院讲课教师进行在线教学、教案准备、功课改变等方面进行监督，督导实时将反馈问题与任课教师换取，督促教师与学生实时交流，确保信息畅通，确保线上教学质地。

当今，学院许多任课教师已熟练使用各平台和鸠集教学器用，通过与学生反馈交流达成共鸣，学习平台固定化，线上教学模式混杂化，线上课堂教学作风老成化，赢得了学生认同。直播或直播+录播的线上讲课方式最受学生迎接，在线慕课学习+线上笔墨交流致使单纯的在线慕课的讲课方式已被替代。

任课教师能依照课程表按时上课，精细耐性讲明，循循善诱解惑。全部任课教师都提前研究了学生，建立了QQ群或微信群保证师生信拒却流畅通。83.33%的任课教师提前将预习贵府上传到平台，供学生提前预习准备。任课教师通过辩论发问奖励的模式，同学们在课堂上进展越来越积极，而况会在课程学习中，主动提倡问题，胜于平时课堂上互动。班课群内的同学们也会积极参与辩论，并分享我方的解答驱散提倡不同不雅点。任课淳厚把柄同学们的问题，在讲课直播平台群聊答疑共性问题。上课时因课程进程问题未能详解的，会在课后进行进一步的讲明辩论，效果考究。个别同学提倡的问题课后通过微信、QQ络续私聊交流。  

学生已顺应各门课程的线上教学讲课方式。课下能谨慎完成前次课的课后功课，预习好淳厚交代的预习内容。上课早早进入课堂，准时打卡签到。课上积极主动参与到与教师的互动教学中，学习效果考究。

当今存在的问题与改进措施：

（1）少半淳厚认为鸠集、硬件条目不足，线上教学稍有缺憾。

（2）有淳厚认为学生提前预习不充分，线上教学无法实时直不雅不雅测到学生的学习效果，完全靠学生自我拘谨，对自控智商差的学生是个考验。改进措施：为荧惑同学提倡问题调动学习积极性，淳厚承诺每次讲课过程提倡关联问题的同学给与奖励加分，课后在群里实时表扬。

（3）更多任课教师给与直播或直播+录播的线上讲课方式，但有的同学反馈这样容易水过土地湿，和老竣事场即时互动了，但课后不可回看。建议教学班内可安排学生录屏软件对直播课程进行录屏。

督导组员：陈湛旭副教授

出乎意想的疫情改变了传统的上课模式，在开学之前，我院教师提前准备，学习怎样进行在线教学，不少淳厚学习了“超星学习通”“蓝墨云”等软件的使用，建立了QQ群、微信群等学习群，网罗了鸠集资源。在开学前的一周，淳厚按照轨则测试关联的教学平台，谨慎测试鸠集效果，针对不足作念相应的改善，例如李艳淳厚原筹商使用语音直播的样子，为了珍摄鸠集不完善，同期也先提前录播。

从3月2日于今，光电工程学院淳厚刚毅贯彻“停课不停学，停课不停教”的命令，把柄学校防控新冠肺炎疫情行状指导小组的行状部署，按照原定教学筹商，以在线教学的样子正常开课。底下轻便结合关联的淳厚上课的情况作念一个轻便的先容。

1．李艳淳厚主讲《C语言圭表瞎想》课程情况

上课班级是19照明1、2班，上课时间是周一的3-4节。上课方式是慕课、自制视频和腾讯会议直播。首先充分调研现存慕课资源，利用软件截取不同资源中要紧的学问点并整合，得到跟教学要求及教材相吻合的资源。同期，对于现存慕课中未深入张开的学问点，给与自制视频方式进行补充讲明。上课前，把课程贵府加密压缩上传到QQ群，学生提前下载，上课时，利用腾讯会议与学生同步视频学习。

                             

图34    李艳淳厚主讲C语言圭表瞎想课程

师生同步，进行线上实时互动教学。课程贵府加密压缩上传到QQ群，学生提前下载。上课时间，利用腾讯会议与学生同步视频学习，在每个视频驱散后进行实时在线交流、辩论，把柄视频内容有针对性的发问，并进行随堂测验。学生将测验驱散通过QQ私信实时反馈，即能了解学生学习情况，又可监督学生在线学习情况。

                             

图35    李艳淳厚线上实时互动教学

利用常用交流软件，进行点对点在线答疑。利用QQ、微信等常用交流软件，进行课后点对点在线答疑。个别问题单独回答，常见问题通过录制视频等方式长入解答。

                             

图36  李艳淳厚课后答疑

2．刘色泽淳厚主讲《光纤通讯时间》课程情况

上课班级是17光电、17照明，上课时间是周一的2-4节。任课淳厚提前将教材电子版、慕课视频和教学PPT等学习贵府上传至到QQ群，便于学生提前预习，如下图所示。

                             

图37  刘色泽淳厚主讲《光纤通讯时间》课程

                                                           

图38  刘色泽淳厚指导学生念念考和学生进行辩论

给与QQ群语音、笔墨、图片等样子与学生交流讲课，结合视频和并制作教学PPT进行详备讲明。在讲明过程中庸学生进行辩论交流，便于学生跟上教学节拍、更好的知道和掌持。任课淳厚还成立关联问题，指导学生念念考和学生进行辩论。

3．林旭升淳厚主讲《数学物理方程》课程情况

上课班级是18光电1、2、3班，上课时间是周三的2-4节。林淳厚上课主如果基于Q群辩论妥协答，任课淳厚提前将教材电子版和教学PPT等学习贵府上传至到QQ群，如下图所示。

                             

                             

图39  林旭升淳厚开展《数学物理方程》课程教学

近期，使用微信直播方式，使用Q群签到，讲明终点精细，实时直播公式推导，代替黑板推导，如下图所示。

                             

图40  林旭升淳雄厚时直播公式推导

4．陈耿炎淳厚主讲《工程光学》课程情况

上课班级是18照明1、2班，上课时间是星期二上昼3-4节。利用腾讯会议分享屏幕、直播语音、批注ppt、听取反馈；利用微信群在线交流，如下图所示。

                                                           

图41  陈耿炎淳厚主讲《工程光学》课程

5．林家勇淳厚的《半导体物理与器件》课程情况

                                                                                         

图42  林家勇淳厚主讲《半导体物理与器件》课程

上课班级是18照明1、2班，上课时间是星期一下昼的9-11节。林淳厚主要使用钉钉直播讲明，同期在钉钉上传关联贵府，讲明谨慎精细，而况钉钉有录播功能，方便学生回看。

6．张万辉淳厚主讲《半导体物理与器件》课程情况

上课班级是17照明，上课时间是星期三下昼的6-8节。教师在Q群上传关联学习贵府，教学时教师先安排学生不雅看“中国MOOC大学”视频，再由腾讯会议在线对课程内容进行张开和详备讲明，教师在利用腾讯会议在线讲明课程内容。对于学生的问题，在QQ群辩论以匡助学生加深知道。在功课方面，教师结合推行瞎想了需要用所学内容处分的推行问题，加深学生对课程内容的知道。如下图所示。

                                                           

图43   张万辉淳厚主讲《半导体物理与器件》课程

7．白路淳厚主讲《光电检测时间》课程情况

上课班级是17光电，上课时间是星期三下昼的6-8节。教师在Q群上传关联学习贵府，通过腾讯群课堂讲明，课程补充了许多课外学问，课程比较有特色。

                                                           

图44  白路淳厚主讲《光电检测时间》课程

8．万巍淳厚主讲《普通物理课程》情况

上课班级是19光电1、2班，上课时间是周三上昼3-4节。给与腾讯会议+云班课+微信群的多种平台联动的线上教学模式，云班课辩论会上，对于淳厚的发问，同学们都能积极奋勇地发言。课后，对所学学问还有疑问的同学会在微信上请示淳厚，淳厚也会实时赐与解答，如下图所示

                                                                                         

图45  万巍淳厚主讲《普通物理课程》

因此，光电工程学院的绝大部分淳厚对于这些线上课程疼爱，积极准备，教学方法和技能万般各样，都是比较谨慎。

不足之处是部分课程教师与学生互动还可以加强，也比较难实时监控学生是否在线学习。天然部分淳雄厚时互动教学及随堂测验等方式天然可以一定程度上掌持学生在线学习情况，但照旧无法跟线下教学比较。同期受限于硬件条目，有时会出现掉线或无声息等情况。

 

三、学生即时信息反馈，教师持续改进完善 （一）线上教学“最好课堂”反馈情况

为了挖掘优秀线上教学案例，展示学生以前近两个月线上学习的体验，与任课教师分享学生认为有用的教学方式，进一步提高线上教学质地，以前两周教务处针对学生教学信息员开展了线上教学“最好课堂”的评比。“综合有计划任课教师讲课情况、课堂教学互动情况、本班同学学习成效等各方面身分，你认为以前一个多月的线上教学，本班的最好课堂及原因是什么？”这次评比得到了稠密学生教学信息员的积极响应，部分班级还通过投票的样子，泛泛征求班上同学意见，选出他们心中的线上“最好课堂”。

但由于参与问卷看望的学生教学信息员只可采纳反馈其中一门比较凸起的课程，是以反馈的信息可能未能完全展现每一位任课教师的“主播风仪”。本证明仅考取了部分学生信息员的评价，以任课教师姓氏排序，名次不分先后。

表1 线上教学“最好课堂”反馈情况

课程称号

教师姓名

学生评价

非线性裁剪

常馨元

淳厚上课的节拍主理得很好，讲明与实训都能兼顾。而且淳厚上课提供多数素材，课下咱们能得到充分熟练；淳厚每节课都明确学问点，咱们也很容易接受学问。身手详备，讲明深刻，内容生动。

幼儿园课程概论

陈丽

淳厚课前给学生发布贵府进行预习，讲明过程中有丰富、具体的案例分析，想方设法隔着屏幕调动同学们上课的积极性，师生互动较好，表面学问讲明得很全面透顶。

高档数学

陈顺轩

讲课很真切易懂，会有计划大师的知道智商缓缓教授，不会的题会很耐性的教。夷易近东谈主，能和学生亲近的互动，增多大师学习的兴味和能源。

数学分析2

陈玉明

淳厚的课超等棒。本学期以来学习内容显着比上学期更抽象，淳厚上课针对定理相应举许多例子，让咱们网课期间学起来不会那么吃力！课程讲明按部就班，淳厚善于指导咱们我方念念考，许多解题身手都有相应提到为什么这样念念考、由那些题眼启发而来等等。

高档数学

陈月红

功课交代合理、功课改变谨慎、教学进程合理、学问点总结到位。淳厚上课全心，课后耐性解答，护理智商较差的同学，棒！

高档数学

线性代数

陈婕

未几说，全班投票获选最高票。淳厚讲课终点幽默，而且把内容讲得很详备很透顶，学生很容易知道，“保姆级”教学，赞！

财务束缚

陈芸

淳厚教学功底深厚，由于之前录制过慕课使得这次网课也能合理安排课程，能够作念到课前带大师温习，课中学习，课后分发功课。

工程光学Ⅱ

仇云利

淳厚讲课比较插足，讲明真切，学生专注程度高，课堂互动积极，但愿淳厚能络续如斯。

单片机时间

戴志超

淳厚每节课都会选择会议、直播等方式来给大师上课，课中还会有测试题给大师作念，同学们也谨慎听讲

微不雅经济学

邓碧梅

淳厚讲课逻辑真切，录屏的方法可以让咱们反复且归看，中间穿插一些辩论，对学问掌持愈加牢固，课后有适量的习题功课，能实时查漏补缺。

互换性与时间测量

邓澄

淳厚东谈主很好，讲课插足，能实时处分同学们提倡的问题，上课期间有充足的时间让咱们念念考学问点及休息。上课方式是看一遍慕课，淳厚在讲一遍，对于重心难点，淳厚会疏淡挑出来讲明。很棒！

运筹学

邓雯苑

邓淳厚上课很详备，有列举出每次课的重难点，让同学们先看淳厚录的视频，视频讲得也比较详备，偶尔直播进行讲明，课后也很详备地回答学生的问题。课堂上的学习效用也比较高。

机电工程箝制基础

刁世普

淳厚在安排进程上比较合理，易于被同学们接受，时常是一末节的视频不雅看后，就会附带几谈采纳题给同学们作答，待同学们回答后，看同学们作答情况进行分析讲明，比较好的能让同学学到学问。平常也会交代一定量的功课，巩固学问。

毛泽东念念想和中国特色社会主义表面体系概论

窦畅宇

上课的时间分拨和节拍都终点好，先是看15分钟的学习视频，再作念一些小熟练，然后淳厚直播教授学问概况一节课，终末抛出一些念念考问题让咱们回答。淳厚终点好，善解东谈主意，懂咱们！！！！！

汽车构造Ⅱ

杜灿谊

淳厚严格上课顺序，让同学们提高了在家学习自律性，学习效果变好；课堂互动多且有用，同学们提倡问题，淳厚有实时回复；每次会提前一晚发布学习任务，提供多种教学资源。

法语

段贝

每次上课都带着满腔的热诚，与同学互动频繁，而况每一次都很积极地完善我方的课件；段贝淳厚超等好，还专门录了上课的直播给咱们温习！淳厚讲明仔细，课程进程刚刚好，谨慎负责，很关注咱们的学习收受程度，每次上完课都会反念念我方那里作念得不好，不息改进，加强与咱们的交流和换取。这门课的学习成效比较好。

跨文化交际

龚乙珊

淳厚课前准备都很充分，会在本周上完课之后会不才课后交代相应的预习的功课，可以调动学生学习的积极性，课堂讲明的也很棒。

单片机旨趣及应用

韩新莹

淳厚课堂上课讲明精细，实时关注学生是否有问题，淳厚在课上为同学处分万般疑难问题，上课幽默，有问必答，还很尊重同学隐秘。详略得当，重难点很真切。

基础英语2

何冰

淳厚讲课很仔细，而且很负行状，刚运行上网课时，每次下课就来让我网罗班里同学的反馈，上完一个月后又网罗一次，最近为了提高课堂互动质地，还尝试换另一种上课样子。总之网课版的精读课和教室版的精读课一样棒！

采购与供应束缚

何彤

淳厚上课时，逻辑真切，善于指导学生念念考，并用丰富关联案例分析。把柄案例进行辩论，在课堂上互动会比较多，同学们也都积极参与，提倡我方的不雅点。不懂的问题在课堂上也能较公正分。该门课程是通过直播的样子进行的，课上，淳厚与同学们的互动许多，充分调动了同学们的积极性。同期，淳厚时常会给咱们例如子，并教授某一些学问点波及的学科前沿学问。

造型基础C

何唯铭

咱们两个班的上课氛围很好，同学们的学习积极性都很好，淳厚的督促和课后指导都终点nice。能够实时为学生答疑，耐性教导，民主栽种，从不让学生感受到逼迫感。

司帐学旨趣

（双语）

何文颖

给与录课让学生课前不雅看并完成熟练，课上发问并讲明，效用更高，大师能实时掌持学问点，发问时淳厚会荧惑，增多了信心，挺好的。

革命与创业基础

黄明睿

充分调动学生上课的积极性，上课卤莽风趣，几周下来，发现同学们对待该门课程贯串精神谨慎听讲并积极互动，淳厚对学问点的讲明和重难点的分析到位。

概率论与数理统计、高档数学

黄术

淳厚能够实时活跃课堂歧视提高同学们上课积极性，同期还能在课后实时网罗同学们上课情况，实时对课堂作念出改进，淳厚用的钉钉软件也终点好，可以看回看，色无月可以让同学们在课后再次重温课堂，对于不懂的内容在听一遍。歧视活跃，互动很好，讲明详备；上课条理比较顺，互动较多，学生们学得比较有兴味，也应许学；淳厚各方面都有计划的很周到。

电路

黄涌

淳厚教具准备得疏淡皆全，上课的时候又可以看到淳厚在小白板上写的札记又可以看到PPT，简直即是将胸比肚，在委果的课堂上课一样，而且淳厚讲课也疏淡真切，用词也相等幽默，少许也不枯燥，课间休息的时候还放一些轻音乐让刚刚高速运转的大脑得到休息，是以我认为上个月最好课堂非电路课莫属。

歌曲写稿

纪欢格

淳厚上课很谨慎，作念到有问必答，作念到课堂歧视活跃，比较卤莽快乐的教学让咱们易懂，而况让同学们能谨慎听讲学到学问。

普通物理

蒋庭君

课堂歧视十分的好，淳厚善于调动同学们的酷爱心，而且善于束缚同学，功课交代合理，备课谨慎，比较风趣，同学们都比较活跃。

基础英语

蒋银健

淳厚很和缓，而况陪咱们一步一步解说著作，会与同学张开深入的交流和辩论，嗅觉不仅学到学问，也让咱们多现实生活多了一些知道！讲明学问点很真切，容易知道。心爱淳厚的课。淳厚勤快啦！

税法

康晓明

淳厚每次课前都会把PPT提前发到群上，让咱们可以提前预习，而且在刚开学的时候，淳厚就制定好不同阶段的学习任务和每章书的学习内容，让咱们很好的了解哪些内容是重心。而且税法是一门很难的课程，淳厚能通过基本的旨趣让咱们更好的去学习。课后，康淳厚也会实时了解咱们的学习情况，让咱们每周都填写税法学习进程表，对有疑问的同学进行详备的解答。淳厚交代的习题，也会给咱们很详备的解释，让咱们更好的巩固学问。总之，康晓明淳厚终点负行状！！！为他打call！！

语音艺术抒发

孔涵

孔涵淳厚的声息果然太好听了！上她的课很享受，加上咱们这个语言艺术抒发课程亦然熟练我方的声息、语言怎样去抒发，咱们在课堂上互动许多。淳厚会时常提倡小熟练，让咱们练然后上传我方念的，淳厚会指出咱们所在的问题，然后怎样能更好的发声。大师经过六周的学习，也不息地少许少许最初了。

马克念念主义旨趣

孔红艳

淳厚的“播音腔”听起来很舒适，上课不仅能将表面学问讲的易懂还能与现实推行研究起来，提倡的问题引东谈主深念念，同期因为问题很风趣很有魔力，因此同学们也很应许参与其中辩论，说出我方的想法。

智高手机应用软件开发

黎建

对待课程终点谨慎，非论是课前课中课后，看得出都准备得很充分，能够对学生出现的问题进行精细得分析，学问道路显着，马虎有度，每个学生都能学到学问。

跨文化商务英语

李春晓

每周有熟练和创造性的PPT功课，每周都能够将熟练进行讲明，课堂积极活跃，淳厚荧惑发言登记加分。

语言学概论

李冬香

冬香姐姐的课内容满满的，终点的塌实。淳厚的专科功底终点的塌实，万般学问信手拈来。而且淳厚对咱们终点的好，天然有时没东谈主回话的时候会有点躁，但是都是为了让咱们学有所成，知道知道。

建筑电气工程瞎想

李丽

我合计每个科主张淳厚都还可以，敬小慎微的教咱们，在课下也不息找些内容来上课给咱们补给。而且每位淳厚非论是讲课或者改咱们功课都蛮谨慎的。其中，李丽淳厚知谈咱们表面不好，亦然时常找些工程瞎想内容给咱们补。

工程力学

李纬华

为李纬华淳厚豪恣打call！淳厚对这门课程知道甚深，讲课很有条理。不管巨细，同学们有疑问，淳厚都会重新讲明一遍，很有耐性。淳厚讲课很真切，易懂，而况同学们能在课堂上就记取学问点。终点感谢淳厚，也感谢整个的淳厚。谢谢~

芭蕾舞基础锻练

李雯婷

李淳厚终点负责，课上实时查验同学的功课情况，找出问题，课下每天都要学生打卡学习，督促查验同学们的学习，尽管在手机里比较难更正同学们的造作，但是淳厚照旧很负责的匡助咱们，解答咱们的问题！

综合商务英语Ⅱ

李逸涵

淳厚教学立场很谨慎，碰到同学不懂的方位耐性给咱们解释了许多遍，上课前总会先签到考勤，课前或休息的时候给咱们放音乐，功课安排也很合理。上课逻辑真切，课程进行流畅，基本上与在学校上课莫得区别。

念念想谈德教诲与

法律基础

李志安

淳厚幽默风趣，让课堂多了几分颜色。同期淳厚十分介怀学生的感受。接受学生的反馈，合座挺好的。时间安排的很好，条理棒棒棒！！！

心情学

梁碧珊

①梁淳厚对于该课程内容教学的主理很好，淳厚会在每节课前明确提倡本节课需要学习的内容，并先容具体安排。而况内容量安排得很适合。②上课过程比较享受。在这个课程中，淳厚提供的视频资源，案例分析很丰富，而况会提一些小问题和同学们进行互动，会对同学的回答作念出回复。在淳厚这样地指导下，整节课下来，同学们并不太容易分神，另外很容易接受到新学问并对其进行知道。课后，淳厚也会交代一些小题，不衰竭照实课程重心内容，加深了咱们的印象。因此，学习成效很可以。③淳厚讲话很礼貌很和缓呀，同学们既在课程内容中学习到了心情学内容，也在淳厚的实践教学中亲自感受体会到了心情学内容。

高档数学

梁茂辉

梁淳厚上课极其谨慎，课前准备很充分，每节课都会提前将下节课要讲的内容整理归纳出来，让同学们提前预习。功课改变全心，还时常课前准备手写例题，讲课耐性，面临同学疑问很谨慎回答，课堂熟练互动是常态！嗅觉淳厚上课比咱们同学听课还积极。淳厚年事很大，但是一直努力顺应网上教学，很谨慎对每一次功课。为梁淳厚打call！梁淳厚的嗓子不是很舒适，却依然营救上完竣节课，终点感谢梁淳厚的敬业精神！

东谈主力资源束缚

廖丽平

课堂使用自学与课堂交流的样子，学生先我方不雅看学习通视频并完成熟练，在课堂上再使用选东谈主，投票，抢答等多种样子与学生进行交流互动，即锤真金不怕火了学生的自学智商，又能够掌持学生的学习程度。

线性代数

林沛

有学科延展，很能调动学生明慧力，尤其是在这样需要板书的学科穷乏了黑板的情况下，难能难得。

消耗者步履学

林艳

淳厚赐与许多课前贵府以及视频，上课幽默，波及许多清新事物，督促学生们谨慎完成，耐性指导同学课后功课。

条约法

林蔚

淳厚能够整合我方的学习念念路，配合参考贵府，整合出一条比较适合知道的念念路。同期按教材原有的念念路来指导咱们温习。

英语阅读Ⅱ

刘芳

（1）功课讲明真切：淳厚每次都会紧密结合阅读技巧讲明课后功课，不仅能够较好解答同学们功课中的狐疑，也能够在讲明过程中实操阅读技巧；（2）上课内容丰富且生动：淳厚的上课内容会结条约学们的疑问而额外成立，例如：英笔墨典的采纳，英文竹帛的采纳等；还会结合功课中的重心整理并讲明学问点，较好地竣事了表面与实践相结合；（3）课后能够实时提供一系列课件贵府，有孤立的寰球邮箱进行网罗，便利同学；（4）有明确的教学筹商，独有的见识妥协答疑问的热心：第一节课径直从期末成绩点出班级合座阅读水平的不足，且由此提供了自我阅读水平检测的方法；淳厚还会提供一些信息型功课的检索方法，学问面广。（5）淳厚在课前，课中，课后作念得都很到位，是很负责、耐性和优秀的一位淳厚。

机械瞎想基础、互换性与时间测量

刘健

行状谨慎负责，课堂氛围考究，学生互动性高。在课堂上，淳厚会给咱们讲重难点，答疑，互动发问，会优化课堂关节，学生上课积极性提高。功课改变谨慎，课上互动多除了我这种佛系学生是会念念考不会抢答外，提前预习会很早示知。暗里问淳厚也会谨慎回答。

中国当代体裁史

刘茉琳

淳厚上课有活力有热诚，声息又好听，上课内容充实有干货，讲课过程不枯燥有招引力。夷易近东谈主，下课后热心肠帮咱们答疑，时常给咱们分享她的心得和一些与学习关联的贵府。

工笔重彩

刘宁

淳厚上课教材准备得很充分，有详备的录屏讲明，也有网上的优质贵府，还有详备的直播示范，能够很好地教授学问点。课堂上的学习氛围也很好，淳厚能实时处分问题。课后交代的功课合理，每次的功课都有点评。每次学生找她问问题，她都终点耐性细心肠回答学生的问题，很详备地为学生解答，也终点存眷学生疫情期间的安全问题。学生学习成效也很可以，有很大的最初。也在努力地熟练平台。为刘宁淳厚打call！

名记者研究

刘雅静

课上淳厚互动是比较好的。淳厚亦然比较负行状的，就咱们的课是安排在犯困时候，淳厚呢课前会放一些很提神的音乐。成效方面来看，我合计这个课提供的笔墨材料竹帛材料音视频材料种类数目这些很丰富，又不枯燥，寓教于乐。

高档数学

龙永安

淳厚上课时候讲题很详备，能够听懂，课堂也不会枯燥，有时会用一些幽默的语言让咱们课堂歧视比较卤莽。课前会先发给咱们札记以及例题等，疏淡是淳厚我方手写的札记，很整皆，也方便咱们看。

高档数学

娄曼丽

线上教学涓滴不马虎，谨慎负责，课前会提前告诉咱们教学鸿沟匡助咱们预习，在课堂上出例题帮咱们巩固并愚弄学问点，课堂上也会有许多互动，每次课都会有许多成绩。

物权法

罗玥

自物权法罗淳厚改变她的教学方法以来，我合计她的课程又让我增添了几分兴味。罗淳厚的学习资源较多，偶尔还会结合案例来讲明学问点，甚是风趣！

中国古代体裁史（汉魏六朝）

吕菊

淳厚的课条理真切，学问点满满，而且经过流畅，坎坷课时间准时准点！淳厚还特地调闹钟了，太好了吧。天然最要紧的即是课堂高效，让东谈主有所获。

多声部音乐分析与写稿

马蔚蔚

课程内容学问交织点许多但淳厚不仅讲的很耐性，而且面临百东谈主的网课淳厚在课后都会谨慎地回答每个同学的问题，改变同学们的功课。多班沿路上课，淳厚修改功课的量绝裁夺，且因为是由鸠集提交功课，导致效果较差，淳厚需永劫间盯着电脑或手机屏幕为同学修改功课，破耗多数的时间，但是淳厚照旧很守法，将同学们的功课逐一修改好。课上也会点出咱们常见的问题，重心讲明。

数字电子时间

欧阳剑

幽默风趣讲课生动形象，不会让学生感到困，课后解答详备耐性，深得同学们的崇敬。

Java面向对象

圭表瞎想

彭雪

淳厚课程安排比较合理而且准备充足，讲明终点详备。

大学英语

彭豫豫

①课程教学资源终点丰富，淳厚会推选许多学习资源给咱们，比如zlibrary网站，vocabulary网站等等，对咱们学习英语有很大匡助；②淳厚主要利用腾讯课堂上课，成立抢答加分关节，有许多课堂互动，很好地调动了课堂活跃氛围，同学们在辩论区积极作答，极地面提高了学习积极性，课堂氛围终点棒；③时常进行学问观察，比如随即点小组名查验词汇造句，进行猜词抢答等，既活跃了课堂氛围，又能够使同学们查验我方的基本学习情景；④功课类型和内容都很丰富，不依期抽查功课，较好地促使学生完奏效课，课后积极在QQ群里回答学生提倡的疑问。

数字图像处理

强晓凤

教学模式终点棒，增多了教材莫得的内容，上课视频提前录制放在云班课，上传的视频课程精简，重心凸起，上课期间指导到位，上课歧视终点浓厚，课下答疑很负行状。有意于同学们学习，不懂可以回放，课堂讲明实验。

数学分析2

为她豪恣打call！晓凤淳厚果然很负行状，她花了许多心念念在为咱们备课录视频，教书作风先进新潮，一运行在别的淳厚还在顺应网课的时候，晓凤淳厚如故一骑绝尘了！她在每节课后为咱们录好新课的学问点视频，让学生在课前不雅看完，上课时就讲习题巩固学问，每个东谈主作念完都要把我方的谜底拍照上传到企业微信群上，数分课的互动性极强！大部分同学都参与其中，学习氛围浓厚，不需要淳厚cue，同学都很自愿！是以说晓凤淳厚的课堂效用极高！！！！

学前儿童社会栽种

覃江梅

课前准备充分，教授的内容会有机整合，逻辑真切，不照念PPT，学问点讲明的同期辅之以生活事例和当下同学们都会关注到的风物热门的分析，深入浅出，喜闻乐见，印象深刻。

海外私法

沈理平

1.上课时首先会对上一节课的学问点作念一个温习；2.因为慕课课程的习题出题设施不一样，淳厚很贴心的提前整理出来，上课对该习题会作念了具体的讲明；3.课堂互动氛围很好；4.淳厚会把柄慕课的视频，对课程学问点会作念深入讲明。

学前儿童音乐栽种

孙文云

师生互动多，内容讲明加功课巩固，把柄课堂教学推行提倡关联问题。

古代汉语（下）

孙绪武

这一个月来的古代汉语课程，莫得一次直播讲课，但教学效果并不比以往课堂中差，各有千秋。这刷新了我对线上教学的领路。一般淳厚会提前发布需要翻译的课文，课上咱们主如果我方翻译课文完奏效课，淳厚会给咱们翻译参考的网站。通论部分时，淳厚会把PPT发出，同学自习，完成淳厚交代的考题，考题许多，基本上PPT里的内容都考已矣。如果有不懂的，淳厚要求咱们在群里提倡疑问，逐一解答。这是线上上课以来同学们最积极念念考的时候，淳厚回答很具体，在回答中，就如故把课文中的考题中的难点都讲已矣，而况其他同学课后也可以回首聊天纪录学习，淳厚也能了解到咱们自学不到位的方位，一节课下来，能够保证积极的和不积极的同学都能学到淳厚所教授的最全面的学问。同学们上课愈加积极了，有些不怎样谈话的同学也会打几个字回答淳厚问题。线上交流裁减了同学们发言需要的心里门槛。积极主动参与课程，才智学到学问，在传统线上课堂中，其实就惟一几个同学学到学问，大部分都是课下我方摸索，这不积极的原因一是同学没预习，淳厚没交代预习，二是同学胆小，课堂氛围低千里。而线上教学，同学们更多加入课堂学习中积极发言，大师敲几个字就能回答淳厚问题，但照旧有些同学不肯意参与进来。有淳厚给与的是奖励平时期，但是孙淳厚在微信群一问一答，更让那些不可够积极参与课堂但是课下却想要学到学问的同学能够回到聊天纪录里回首通盘上课过程，且同学们的问题都是学完交代任务后的疑问，这颇有回转课堂的意味，而且还比回转课堂来得卤莽，果然好。

高档数学

孙中举

上课和线下教学没什么区别（除了对网速稍许有点要求），淳厚上课很仔细耐性，每一个学问点都讲得很泄漏，存眷后进生，淳厚教学但愿每一个同学都可以跟得上，倾听学生意见，增多课堂互动，调动学生学习兴味，和同学也有许多互动，功课很谨慎改变和讲明，学习效果和在校没诀别，同学们反馈很好，是个很棒的淳厚呢！

中级财务司帐

唐际艳

全班同学经投票推选出来的淳厚。她的教授念念路真切，关怀学生，时刻明慧学生掌持情况，当学生有不解白的方位时，会积极主动向同学们再次教授。

行状关系束缚

田在兰

1.备课充分。在内容方面，淳厚上课教授的学问涵盖了书本的学问点，还合适拓展关联学问，也讲明了许多现实中的案例；在样子方面，淳厚制作的PPT很好，然后提前录制视频，讲明得也很详备。2.讲明念念路真切。淳厚讲明念念路很真切，明慧在学问构之间建逻辑关系，将学问点串联起来。淳厚讲明学问点也有所侧重，强调重心，深入讲明难点，还结合案例加深对学问点的知道。3.合适交代功课。每次课后淳厚都会合适交代功课，以加深对学问的掌持程度，然后淳厚都会不才一次课讲明功课，指出同学们可能存在的一些问题。4.上课方式便捷。淳厚讲课才用录播，等不雅看完视频后，再用QQ进行在线答疑辩论的方式，上课方便，也容易贯串明慧力，将教学贵府上传到百度网盘，自行下载，找学习贵府比较方便，交功课亦然自行上传到百度网盘，可以减轻学习委员的背负。

证券投资时间分析

屠孝敏

淳厚上课谨慎负责，讲明泄漏，借助证券软件讲明学问点，生动风趣；课堂互动活跃，实时查验学生学问掌持程度，课后答疑到位。

普通物理

万巍

心爱淳厚的上课方式，先安排勤学生提前预习的内容，上课前进行发问（给与同学们互帮的方式），终末还会在云班课上进行辩论温习巩固，同学们还可以发问，淳厚会解答，疏淡心爱这种方式。

综合商务英语II

王海燕

王淳厚的课前准备很充分，会给咱们提前提供许多的学习贵府，让咱们预习；课堂上讲明很耐性，且会结合一些视频或其他教学资源来进一步让学生学习某个学问点，课堂上与学生互动的东谈主也许多；课后功课交代也很适当，除了个东谈主功课也有小组功课小组合作，这门课不单是能学习了专科学问技能，也成绩了许多其他的东西。

概率论数理统计、无线通讯系统旨趣

王磊军

两门课给与的都是录课的样子，在隆重上课的前一天，淳厚会将视频及课件上传到学习通，学生在课堂期间自主学习。在学生学习的同期，淳厚会在学习通辩论区发布熟练题，咱们不雅看完视频就能作念题巩固学问。对视频里的任何问题都能在q群与淳厚辩论。天然直播能与学生实时互动，但是咱们时常会出现课堂中断网的情况，对一些上课节拍比较快的课程，断网后重回课堂常常会跟不上淳厚的念念路，而且有些课程莫得回放，错过了就莫得了。王磊军淳厚给与录课加发布辩论题加q群辩论的样子，既处分了上述问题又能与学生互动，还能通过辩论题和课后功课的完成情况掌持学生的学习情况。是以我比较心爱这两门课的学习模式。

视听语言

王梅

淳厚会赐与直播讲课，还会找到有质地的慕课内容以供学习，课前有交代预习，课中有熟练有指导，课件不才课后也发给同学们，并提醒同学们按时完奏效课，很好很好。

大学生心情健康

栽种

王明粤

嗅觉上了淳厚的课之后心情有改善，而且课程卤莽，同学们上课氛围活跃，谈及问题也比较深入。

C语言圭表瞎想

王娜

声息很顺耳，很和缓，学问点讲明到位。

古典舞基础锻练、身韵、时间技巧

王蕊

同学们在此课堂上比较其他课愈加活跃，淳厚也很谨慎负责，能一眼就指出同学们存在的问题，使得大师有很大最初。很有耐性，关注到每一位同学，即使是网课也学会了许多。

高档数学

王燕

原来大师坐在教室里盯着黑板深化且课程难度较高听不懂就会很困，而且在教室里同学们也羞于抒发，许多听不懂的学问就那样算了。不像网课讲课，径直就可以提倡狐疑。淳厚与同学们的交流变多了，大师也在网课中发现了淳厚别样的魔力。

心情学

王雨函

王淳厚的课堂十分生动风趣，课堂氛围融洽，与学生有许多的互动。课堂内容安排合理，会跟咱们强调重心难点。课后习题也安排的合理。

艺术瞎想基础

王竹君

淳厚上课十分风趣，而况淳厚博物洽闻，可以给咱们科普许多，也会给优秀作品给咱们看，也很期待线下教学。

中级财务司帐

王宗会

淳厚上课互动许多，上课的进程掌持的刚好，会跟同学连麦回答，课后只须咱们在学习通上发了我方的疑问，淳厚能很快的回复大师。也会带着大师去学习，作念习题。有时候教材出现与时政不符的，淳厚也会告诉咱们，点出来。

旅行社计议束缚

温锦英

温淳厚每次上课都会给咱们讲明前次交代的功课，面临同学的回答，淳厚会寻根问底，如果学生短时间内不可回答出来，淳厚会赐与辅导，给同学们充分自我念念考的空间。在讲课过程中，也善于结合推行给咱们讲明学问，淳厚最禁锢培养学生独自念念考的智商，面临学生的功课情况能作念出很好的评价，还能给学生提供许多课外资源，总之，让学生在网课期间也能很好的主理时间，不落下这门课

高档数学

翁伟明

能梳理学问头绪，劳逸结合，积极调动同学们的积极性，与同学们互动，同学们学习高档数学的热诚很高。对于同学提倡的问题也能实时解答，合理安排功课。

革命与创业基础

吴凤池

淳厚很亲切也很幽默风趣，从上课中可以看出吴淳厚是一个生活很丰富的东谈主，在课堂上咱们不仅学到好多对于念念维、创业革命等许多有用的学问，淳厚还会和咱们分享一些考研、四六级学习方面的学问，淳厚课堂举的例子都很风趣，而且课堂氛围很好，大部分同学都能积极插足课堂学习，积极参与互动，大师都很心爱吴淳厚的课，淳厚果然很好，很棒！！！

日语视听课

吴晓良

淳厚会提前一段时间把文献贵府上传。课前会播放关联视频，拓展学生们的视线，赢得更多课外学问。课中，淳厚讲课有条理，领会功课及课文难点，处分同学们的狐疑。有时穿插幽默的语言，进步了学生们的课堂兴味。课后淳厚实时交代功课，对于功课难度，会跟同学们商量。教学一段时间后，会对学生们进行看望，了解课堂的优错误，并跟同学们分享看望驱散，综合分析，终末找到改善方法。因此，我合计吴晓良淳厚的课堂是最好的课堂。

电路

向丹

题目讲明泄漏，能充分有计划学生线上学习的未便，重迭讲明要点，课堂互动也比较丰富。

数字电子时间

向英

天然连气儿上三节课，但并莫得枯燥、枯燥的嗅觉，在淳厚合理的安排下，在讲课中夹杂着熟练题，三节课都过得很充实，对学问点的掌持程度比较高，课堂上淳厚和同学们的互动也詈骂常积极。每节课都有关联习题，同学们也很谨慎对待。

数学分析4

肖清早

很有训导的淳厚，上课丝丝入扣，把界说定理都解释的很泄漏，同学们受益匪浅

机电一体化

系统课程瞎想

肖苏华

淳厚教学训导丰富，谨慎负责，且生动风趣，所教学问贴合推行，不与推行脱轨，与期间同步更新，委果作念到表面与应用的结合，全心解答学生所问，课堂歧视考究，是一位为学生出路着想的好淳厚。

刑法总论

肖扬宇

课堂歧视活跃，淳厚和同学们的互动也很好，上课莫得千里闷的嗅觉。淳厚的学问也浊富，讲明也很明确。

汇编语言与单片机

谢丽

淳厚能够很好的把柄同学的反应进行治愈上课，上课的重难点讲明真切，关注学生对于学问点的掌持情况，若学生不是很真切，会再讲明泄漏，上课氛围活跃卤莽，让学生可以贯串明慧力谨慎听淳厚讲明学问点，对于上课平台也可以很好的箝制，方便学生看清淳厚的PPT投影等等。

庭审与明辨技能

实训

徐进静

淳厚语言夷易近东谈主，和咱们像一又友一样交流，让咱们莫得压力地上课。淳厚上课氛围好，企业语音会议+企业微信群聊愚弄的很好，同学们也都很积极的参加辩论(是整个课里同学辩论参与度最高的，也有可能只是咱们一个班上课的启事)，看见其他同学都积极参加辩论，那么料想我方也不可落伍，这样能促进同学们贯串元气心灵听课。

大学英语

徐玲

课前贵府与教材准备很充分，教学严谨，课堂氛围较活跃，课中讲学问比较详备、真切，课后对于学生问题也比较有耐性解答。

学前儿童语言栽种

徐艳贞

据同学反馈，徐淳厚的课堂讲明学问深入浅出，课堂互动多，歧视比较好。一月下来成绩良多。资源丰富，互动频繁，学问点真切，对学生疑问也实时解答，作念到了线上线放学习效用一致。

普通物理

许鹏程

给与的是录播+线下发问答疑的样子讲课，并在九斗上发布学习的资源。淳厚上课将录好的的视频发布，同期在微信群上对同学进行发问，课后发布功课，营造了考究的学习氛围。物理淳厚还另外成立了物理的答疑时间，实时回答问题，荧惑同学互动辩论，终末对同学们提倡的问题进行解答汇总，培养了学生自主学习的智商。营救每周四晚为学生答疑，务必让同学们弄懂学问点。

革命与创业基础

杨继福

课程瞎想上，可以利用显着的例子结合课堂内容解释，更容易知道。课程不会过于紧凑，让学生有时间消化，为杨继福淳厚打call  ！！！

工程锻练

杨娟芳

在上课过程中，课堂歧视活跃，同学们抢答万般问题。淳厚一边讲一边点同学回答问题，减少了学生睡眠的情况，且让课堂歧视愈加活跃。

基础日语

杨曼

曼曼淳厚终点负责，天然一运行有些不熟悉，也有一些问题，但是都很主动很努力地找处分办法。会参考万般淳厚的教学方式进行讲课。课后功课也十分谨慎地改变，一个不落。

篮球

杨韦雷

淳厚上课不仅有PPT，视频教学，屡次躬行示范，会反复有计划同学们有莫得听懂，然后检察同学们的学习情况，终点的负责上心。

平面组成

杨璇

守法尽责，每张功课都评讲，漏掉的功课也会找记忆评讲，耐性解答学生问题。

电工电子时间

杨南粤

淳厚终点谨慎负责，而况上课迂回真切，会先在微信群为咱们答疑，然后再上课，上课途中会交代功课，下课后会交代课后功课，而况也会在今日或第二天给出正确解答与造作分析。课堂有拓展学问，讲到了5G。

平面组成

叶志豪

教学内容准备详备且丰富，讲课谨慎，精细。课内学问点讲明仔细，重心凸起，档次分明，实时查验学生掌持情况。课前的一些关联专科的案例分享也很招引我。

Java圭表瞎想

尹颖禹

Java圭表瞎想，尹颖禹淳厚，淳厚很负行状，上课给与不雅看视频、直播、录播等的方式，学生接受程度较高，淳厚也很耐性处分同学们的问题。nice！

高档代数

尹宗斌

淳厚上课谨慎负责，教学进程适中，教学质地总体与线下教学一致

企业与公司法

于定勇

淳厚上课前会交代课前预习任务点，让同学们提前预习法条并作念好课前测试题，这样可以匡助咱们提前了解课程大约内容，以及我方在学习过程中的薄弱之处。课上淳厚常常会启发式发问，同学们常常积极的参与，因而咱们能够看到许多有价值的不雅点。而况除了教授学问点外，淳厚还会就本次课程内容给咱们讲明相应的学问应用题，匡助咱们交融交融。上完课后，咱们还需要完成综合测试题，同期淳厚也会交代一些辩论题来荧惑咱们孤立念念考。总的来说，我合计淳厚终点谨慎耐性，对学生很负行状，而况课堂效果也很可以，上课时大师的专注度照旧很高的。

大学生心情健康

栽种

余少绒

淳厚的课幽默风趣且能学到学问，淳厚在课堂上积极与同学们互动交流，常发布辩论以了解同学们的现状和心情行为，棒！

心情统计学

余习德

淳厚幽默风趣，夷易近东谈主，上课莫得压力，课堂氛围一片融洽，大师都很心爱淳厚，课堂互动也很好。面临开发有问题，也实时的购买别的好的代替，致使用录播来珍摄开发打扰课堂问题，录播视频播放过程中，余淳厚也在控制补充讲明答疑解惑，课后留有恰当的功课给同学，熟练巩固，同学的功课狐疑他也会耐性讲明。

中国近代体裁史

袁向东

学识浊富，儒雅善良，上课教授效果疏淡好。既能把学问点教授泄漏，也能跳出版块研究现实。对待体裁的立场很令东谈主钦佩，也很有东谈主文关怀。淳厚上课有互动，实时解答功课中的问题，幽默风趣地把PPT中的内容拓展讲明

组织步履学

曾广桃

淳厚上课是先给同学看一段视频，然后由学生发问，再到学生抢答，终末淳厚答疑，一般情况看四段视频。这样上课可以增多同学的兴味，同学也不会上课跑神，能够时常插足到课上，师生间的互动也多。

高档数学

晚世代数

张冰

淳厚讲课超耐性精细，而且有我方的一套方法。她不会像其他淳厚那样照PPT读，而是带着咱们用她总结出来的方法去作念例题。让大部分学生都能把明慧力贯串在课堂上，即使我高中数学不好，在淳厚的教学下也学的挺好。这样的淳厚，爱了爱了。

高档代数

张广亮

首先淳厚的课程和线下简直莫得区别，给与雨课堂，腾讯课堂还有QQ群结合的教学方式，通过电脑板书和课中熟练加强学问讲明，内容详备，对同学不懂的方位实时回复，合座效果很好。讲的真切！课前会跟咱们闲聊！太可人了！好爱张广亮淳厚！

单片机旨趣及应用

张国英

张淳厚给与直播讲课方式，上课互动歧视比较好，讲明比较喜闻乐见，交代的功课能得到实时讲明，课下有什么狐疑都能得等实时解答，淳厚极度热诚，十分负责

电路

张建雄

淳厚每节课上课都会给咱们梳理前次课所学的学问点，并通过讲明功课匡助咱们回首学问加深印象。严格革职上课时间，从不拖课，按时给同学下课，准时上课

高档数学

张姣玲

淳厚课前准备充分，讲课时条理真切，重心明确。上课立场谨慎严谨，答疑时极有耐性。与同学们具有考究的互动，上课效用极高

Web圭表瞎想

张倩

对学问彭胀终点强盛，而且讲课歧视生动，语言风趣，与同学亲切融洽，教授效果相等考究。

海外买卖实务

张彦

淳厚讲得学问点喜闻乐见，大师能在辩论区积极参与辩论。

谋略机缓助英语教学

张彦琳

张淳厚课前准备充分，课堂氛围活跃，师生互动考究，能在课堂实时查验学生的学习效果，并实时给出意见。

心情学

章玉祉

淳厚念念路真切，安排合理，效果很好。善于调动学生积极性。通过辩论交流，指导学生，培养了咱们的归纳详细的智商，在上课中，表扬积极的同学。让大师积极性更高，课程中充分阐明了学生的自主性，淳厚上课也很风趣，让东谈主容易接受。淳厚每次课后都会实时发布问卷进行课程反馈，实时了解同学们不懂的点，不心爱或者心爱的点，实时调理上课方式，实时为同学们解疑。

财务束缚

赵华

学问点讲明详备，与同学互动考究，禁锢小组团队完成学习任务，学习效用高。因为淳厚亦然学习金融的，与咱们有更多话题，知谈咱们需要什么。

婚配家庭与秉承法

郑丹霞

和整个淳厚的上课方式一样有上课发问的方式，不一样的是其他淳厚都是把上课发问手脚一种掌持学生学习进程以及提醒学生上课谨慎的方式，而郑丹霞淳厚却是为了能够招引更多同学的积极回答。她给与的是企业微信辩论，不去单少许同学回答，而是荧惑加上积极的同学带动其他同学发表我方的办法。这种发问方式天然看起来有点教师被迫的嗅觉，但它的效果往往要好于单一发问一个同学的方式。这样不仅可以营造课堂学习氛围，更要紧的是学生上课不会老是在记挂我方是不是会被叫到，而更多的是，在念念考我方的不雅点是否合理，让同学们愈加心爱上这一门课。当对一门课有兴味学习的时候，还会去记挂我方在上课不贯串明慧力吗？淳厚的课很有活力，会设立一些【头脑风暴】来激勉咱们的积极性，还会与咱们沿路探讨社会热门。

商英视据说

钟海英

给淳厚豪恣打call！！发音圭表，语速适中，旋风爆炸和缓又耐性55555……但即是有时候淳厚网速不太好，ppt看起来有点卡，但是不影响！！但愿淳厚之后点东谈主回答，对面同学开发不允许的话，可以让同学笔墨打出来。

组成基础

周科

直播课堂，能实时有用的和咱们进行互动，使用平台也很熟练，每节课的节拍都很稳，讲课内容也适中，安排下来通盘课程都很可以。

寰球计策学（双语）

周霞

上课的ppt是淳厚发给班里的小组完善的，在课堂上淳厚会就同学的ppt补充进行点评和讲明，加深了同学们的驰念。课堂上淳厚会让大师看视频，回答问题，大师都很积极，歧视活跃。

算法瞎想锻练

周原

淳厚讲课讲得很棒！课堂互动许多！上课很有氛围！不会让东谈主合计困！对于学生的学习高度负责，学习效果可以。

线性代数

朱兴

讲课很谨慎、讲得很详备，隔着屏幕都能感受到淳厚的热诚。课程节拍紧凑而不弥留，互动够足(聊天对话框一直开着，可实时看学生发的信息)，还不拖课。

中小学谋略念念维与编程

宗晓艳

这门课波及的内容是少儿编程scratch，学问很风趣，当我方作念成一个小游戏的时候，成就感终点强。

中国古代体裁（汉魏六朝体裁部分）

邹晓霞

课堂时间节拍把控得很好。课前准备充分，课程进程合理，教学内容丰富，讲明条理分明，语音洪亮泄漏、好听顺耳，随即发问互动考究，学习氛围考究，课后交代预习功课。

（二）全体学生积极反馈线上教学情况

教务处络续开展面向全校学生的“一课一报”线上教学质地反馈问卷，扬弃以往传统的期末评教样子，学生可在课程驱散后随堂评教。截止至4月30日17:00，教务处收到第八周至第九周共计12444学生东谈主次提交的线上教学课程质地反馈信息。

                             

图46  全体学生第八周至第九周随堂评教东谈主次

1. 学生积极参与线上教学评价

线上教学开展第八周至第九周，来自15个学院的学生共计提交教学质地评价表12444东谈主次，对20个教学单元的线上课程进行了教学质地反馈。看望狡饰了不同庚级的学生，其中问卷回收主要来自于大一和大二的学生，隔离占55.15%和32.04%，大三学生占比11.73%，大四学生占比1.08%，学生们主要采纳电脑和手机手脚学习开发，隔离占比57.72%和40.55%，并主要通过无线鸠集进行线上学习，线上教学行状保持正常有序平定开展。

                                                           

图47  第八周至第九周学生问卷回收情况统计

                                                           

图48  第八周至第九周问卷看望学生年级散播情况

                                                           

图49  第八周至第九周学生线上学习开发使用情况统计

                                                           

图50  第八周至第九周学生线上学习鸠集使用情况统计

2.教师线上教学资源与课程契合度高

全体学生反馈数据骄贵，第八周教师提供的线上教学资源材料新颖，能提高学生学习兴味的占比29.11%；材料箝制，对课程有一定的补充的占比64.44%；提供的材料过多，时间有限，无法全部完成的占比5.03%；材料古老，与课程的关联性较差的占比0.75%。第九周对应的数据隔离为31.97%，62.90%，3.88%和0.61%。大部分教学资源都能契合学生的课程需要，对于提供材料过多和古老的情况，教师们在线上教学过程中打发教学资源进行合理的“取”与“舍”，有的放矢，因材施教，从而进步课程的针对性和实效性。

                             

图51  第八周至第九周学生课前预习准备情况

3. 教师给与多种教学方式提高教学效果

经过九周的线上教学，教师们给与了万般化的教学方式，其中包括直播教学，录播教学，SPOC教学，线上研讨教学，学生自主学习等。把柄反馈的数据骄贵，线上教学教师更偏向于直播的教学方式，线上实时音频或视频直播讲课占比最高达到83.57%；其次采纳线上研讨教学方式的占比22.12%；采纳SPOC 教学方式的占比18.06%。大部分教师在并吞门课程中能够给与两种或两种以上教学方式进行线上讲课。

直播教学方式在占比中具有全都上风，教师们主要倾向于亲自教授，再辅以使用老成的教学资源进行讲课。万般化的教学方式在课堂上能愈加激勉学生的学习兴味，活跃课堂歧视，进步线上教学效果。

                             

图52　第八周至第九周线上教学教师教学方式

4.教师给与多向互动教学方式提高课堂效果

在第八周至第九周教师给与的互动教学方式统计情况中，教师开展签到、投票、头脑风暴等线上行为的互动方式占比48.75%；教师开展课堂发问的占比43.60%；师生开展语音交流的占比33.16%；组织学生针对预习问题开展线上辩论的占比22.05%。

教师在互动教学方式中，可以通过增强师生、生生之间双向和多向互动方式，促使学生积极参与，对等对话和研讨，培养学生领路问题、分析问题和处分问题的综合智商。促使学生从寂寥被迫的学习状态转化为活跃主动的学习状态，在课堂上能积极与淳挚友流，提高线上课堂教学效果。

                             

图53  第八周至第九周教师给与的互动教学方式

5.教师线上教学课后功课交代改变情况

把柄学生反馈数据骄贵，大部分教师在课后都能交代功课并进行答疑解惑。其中交代了功课，都进行了答疑与讲明的教师占比39.90%；交代了功课，大部分进行了答疑与讲明的教师占比43.50%；总比例达到83.40%。而交代了功课，莫得进行答疑与讲明的教师占比      3.11%；莫得交代功课的教师占比6.25%。

大部分教师对学生课后学习情况能够实时赐与反馈，教学效果能够得到更好巩固。而少数教师应把柄学生反馈的情况对课程进行相应的结构治愈和任务安排，同期对课后辅导的侧重心进行实时合理筹商，以期达到更佳的线上教学效果。

                                                           

图54　第八周至第九周教师课后功课交代改变情况

6.学生线上学习中碰到的问题

                                                           

图55  第八周至第九周学生线上学习中碰到的问题情况统计

在第八周和第九周的线上教学中，学生反馈的问题主要贯串在永劫间使用电子屏幕引起视疲惫的情况上，第八周和第九周隔离占比达49.57%和50.62%；鸠集卡顿隔离占比达33.90%和33.04%；学习能源不足，易分神隔离占比达23.02%和21.94%。主要客不雅问题是教学平台和鸠集的不稳固、拥挤以及电子居品引起的视觉疲惫，建议加强平台开发，提高平台的稳固性与交互性；教师在线上教学过程中可合适增多学生休息时间，缓解学生用眼疲惫；其次加强学生自律性的宣传和培养，不松开要求，并合适与学生增多线上互动，提高课堂意旨性，保证学生线上学习质地。

7. 线上学习与线放学习效果对比

                             

图56 　第八周至第九周线上学习与线放学习效果对比情况

对于线上学习的效果和成绩，从回收的第八到第九周数据来看认为线上学习效果远超线放学习效果的学生占比督察在6%傍边，认为线上学习效果卓越线放学习效果的学生占比督察在10%傍边，认为线上学习效果和线放学习效果差未几的学生占比督察在65%傍边，学生认为第八周至第九周线上学习效果超越或等同线放学习效果的总额据为81%傍边，基本达到了同质等效的教学要求。有计划到实训实验课程，统计有2.9%傍边的学生认为线上学习效果远不如线放学习效果。线上教学开展九周能取得与线下教学差未几的效果，得益于线上教学能够冲突时空限定，竣事教学资源的分享，也得益于在全体师生的群策群力。

8.学生对在线教学水平得志度较高

看望骄贵，学生比较认同当今线上学习淳厚在线的教学水平，第八周和第九周默示终点得志的学目生别占比33.93%和34.58%，默示得志的学目生别占比55.34%    和54.94%，总得志度隔离为89.27%和89.52%。默示不得志的学生第八周和第九周隔离占比0.88%和0.83%，证明教师在教学中的插足以及展现出的教学水平赢得了学生的充分认同，而况教师们通过积极优化念念路，改进方法，线上教学效果也取得了不息提高。

                             

图57  第八周至第九周学生对线上教学水平得志度情况

 

四、下一步行状筹商

为持续加强本科线上教学过程束缚，依据学校本学期本科教学行状总体安排，学校决定开展本学期期中教学查验行状。

（一）查验时间

4月27日－5月15日（第9周-第11周）。

（二）查验依据

1. 广东时间师范大学对于作念好2019-2020学年第二学期全日制本专科生开学教学行状的文书

2. 广东时间师范大学对于2019-2020学年第二学期开展线上教学行状的指导意见

3. 广东时间师范大学对于作念好2020届毕业班关联教学行状的文书

4. 广东时间师范大学对于加强线上教学质地监控行状的指导意见

5. 对于加强线上课程教学群束缚的文书

6. 对于作念好2019-2020学年第二学期毕业班寰球选修课教学行状的文书

7. 对于我校进一步作念好本科线上教学行状的文书

8. 对于进一步作念好我校本科教学行状的文书

9. 对于开展2020届毕业瞎想（论文）中期查验行状的文书

（三）查验内容

 期中教学查验要结合学校对在线栽种教学的要求，禁锢过程束缚，重心对培养过程进行查验，并把柄查验内容形成自查证明和总结。查验内容包括但不局限于以下几个方面：

1. 线上教学运行与师德师风情况

（1）课堂教学情况。查验教师线上教学资源和贵府（教学大纲、教案、教学日期等）完备情况；线上课堂教学表率、教学进程及讲课质地情况；在线辅导答疑、在线学习辩论、学生出勤、功课交代改变等落实情况。

（2）实践教学情况。查验因疫情不可按筹商完成的实验、实训、实习等实践类课程，各单元是否制定了替代决议或措施；照实无法完成的，是否制定了救急处置预案或决议；查验毕业瞎想（论文）情况，查验因疫情形成的课题修改情况及按期完成进程情况。

（3）教材披发情况。查验学生本学期教材寄送或披发情况。重心查验马工程教材使用情况，查验选用引进教材是否严格盲从国度出版物入口束缚关联轨则，并作念好政事把关。

（4）问题处理情况。查验线上教学运行过程中存在的问题、难题及特殊情况的看望及打发措施情况，查验学生反馈在线教学与在线学习方面的问题过火处理情况。

（5）毕业经验审查情况。查验诸君毕业生已修寰球必修课、专科必修课、寰球选修课、专科选修课的学分情况，毕业生学业预警及学业帮扶情况。

2. 学生学习及学风开发情况

（1）在线学习情况。查验学生在线出勤率、功课完成率、教学行为的参与率。

（2）学生帮扶情况。学业难题、不方便参加在线学习等学生的帮扶预案及开展情况。

3. 本科栽种教学转变与在线教研行为情况

（1）教学转变情况。查验专科开发、课程开发情况；本单元所承担万般质地工程和教改神志的进展情况；在线教学方式方法转变情况等。

（2）教研行为情况。查验各单元围绕《广东时间师范大学2020年本科教学行状要点》，组织研讨交代落实本单元2020年本科教学行状任务的情况，组织下层教学组织（系部、教研室）开展在线教学教研行为，推动线上集体备课，鼓动线上教学教法研究和训导交流，加强线上教学训导交流，指导教师对线上教学瞎想、提高学生课堂参与度、线上线下教学转变的研究和探讨，并作念好关联教研行为纪录。

4. 主要教学关节质地监控情况

开展线上教学情况看望，营救问题导向，密切关注学生线上学习体验和学习效果，加强对线上课堂教学、学生学习过程等教学全过程的束缚和监控。

（1）指导听课情况。查验各单元院长（主任）、文告、副文告、副院长、系主任、专科负责东谈主、教研室主任等听课看课践诺情况及纪录材料。

（2）教师听课情况。查验各单元同业教师听课看课情况。

（3）督导行状情况。查验本单元教学督导行状开展情况。

（4）学生教学信息职行状开展情况。加强学生信息员队伍开发，充分阐明教学信息员在教学束缚中的作用，查验是否实时网罗、全面梳理学生教学信息员反馈信息，对波及教学的关联反馈信息的处理及回复情况，对反馈问题的落实情况。

（四）查验方式与行状要求

期中教学查验以各教学单元自查为主，教务处组织校级教学督导组和关联行状主谈主员进行督查、随即抽查的方式进行。

1. 制定查验筹商

请各教学单元应高度疼爱，成立期中教学查验小组，要结合本单元推行，制订切实可行的期中教学查验筹商，有重心有针对性地查验各教学平台及教学各关节运行情况，

2. 深入在线课堂

按照学校《听课评课轨制》的要求，组织教师深入同业课堂至少听课评课2次，各单元作念好中期教学查验听课评课安排表，听课评课教师谨慎客不雅填写《听课评议表》。

3. 开展学风查验

各单元组织辅导员、班主任，加入线上课堂，重心查验所负责年级或班级的班风、学风、出勤率、课堂顺序、步履表率等情况，并填写期中教学查验学风查验情况表。

4. 组织期中评教

各单元以班为单元，组织学生对本班整个任课教师开延期中教学评教，并填写期中教学查验学生评教表。

5. 召开谈话会和研讨会

（1）各单元以系或教研室为单元，通过线上方式，隔离组织开展不少于1次的教师谈话会、全体学生谈话会、学生教学信息员谈话会，谨慎听取师生对教学行状的意见和建议，谨慎填写教师和学生谈话会纪要。

（2）各单元以系或教研室为单元，通过线上方式，召开教学研讨会，由任课教师报告本东谈主教学进展情况，交流教学体会，并就本科栽种内涵开发和线上教学中存在的问题开展研讨，谨慎填写教学研讨会会议纪要。

6. 提交总结证明和召开总结会

1. 各单元在期中教学查验驱散后，结合本次期中教学查验的重心内容撰写期中教学查验总结，总结证明要深入分析教学中存在的推行问题，并提倡处分或有用改进的措施。

2. 各单元通过线上方式，召开全体教师的期中教学查验总结会，由系主任（教研室主任）、分摊教学副院长（副主任）报告期中教学查验开展情况，学生反馈比较贯串的教学问题。院长（主任）提倡整改筹商和落实措施，围绕《广东时间师范大学2020年本科教学行状要点》，交代落实本单元下半学期本科栽种教学关联行状。